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4. Cuestiones Económicas Vol. 32 No. 2, 2022

Título :	Determinantes que impulsan la educación financiera en Ecuador
Autor :	Mera, Arelis Guachamín , Marcela
Palabras clave :	Educación financiera Indicador de Conocimiento Financiero PLS-SEM Modelo Logit
Fecha de publicación :	31-oct-2022
Editorial :	Quito, Ecuador : Banco Central del Ecuador.
Citación :	Meza, Arelis. Guachamín, Marcela. (2022). Inclusión Financiera, Determinantes que impulsan la educación financiera en Ecuador. Cuestiones económicas, 32 (2), 31-57
Resumen :	La educación financiera influye en el desarrollo de los agentes económicos, brindando el conocimiento para gestionar eficientemente sus recursos. Este artículo identificará el nivel de educación financiera en Ecuador, a través de la construcción de un indicador de Conocimiento Financiero en función de subindicadores, aplicando la metodología de ecuaciones estructurales por el método de mínimos cuadrados parciales PLS-SEM. Los resultados obtenidos son consistentes e identificaron a las provincias del Ecuador que poseen alto o bajo nivel de conocimiento financiero. Además, se utilizó un modelo logit binomial para caracterizar socio demográficamente a los individuos, demostrando que el ser mujer y vivir en el área rural disminuye la probabilidad de tener conocimiento financiero, y que el tener empleo o algún grado de instrucción formal no garantiza que los individuos tengan alto nivel de educación financiera
URI :	http://repositorio.bce.ec/handle/32000/2314
ISSN :	2697-3367
Aparece en las colecciones:	Cuestiones Económicas Vol. 32 No. 2, 2022

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